Dibattito sull’addestramento militare: le scuole svizzere dovrebbero insegnare a sparare?

La geopolitica è entrata di prepotenza nelle aule svizzere. Mentre la Polonia rende obbligatoria la formazione al tiro per gli allievi, con l’obiettivo di rafforzare il confine contro la minaccia della guerra in Ucraina, la Svizzera si trova di fronte a una domanda provocatoria: dobbiamo fare lo stesso? Nel marzo 2024, il consigliere nazionale UDC Nils Fiechter ha acceso un acceso dibattito a livello nazionale proponendo una formazione obbligatoria all’uso delle armi da fuoco nelle scuole elementari. La sua argomentazione è netta e urgente: i cittadini devono essere formati «il prima possibile» per essere pronti in caso di invasione.

La proposta di Fiechter non riguarda soltanto l’istruzione: vuole integrare la celebre «cultura responsabile delle armi» svizzera direttamente nel programma scolastico, accanto alla matematica e alla grammatica. Mentre la Polonia mobilita i giovani contro un nemico concreto alle porte, i sostenitori della proposta in Svizzera sostengono che non si possa aspettare una crisi per prepararsi. La proposta richiede un cambiamento radicale nel modo in cui il Paese concepisce le proprie scuole, trasformandole da luoghi sicuri di apprendimento in basi per la difesa nazionale.

La proposta è stata subito accolta da una raffica di obiezioni politiche, sorprendentemente anche all’interno delle stesse fila di Fiechter. Nadja Günthör, deputata dello stesso partito, ha replicato duramente con parole che hanno fatto eco in tutto lo spettro politico: «Le armi da fuoco hanno più o meno lo stesso posto in un’aula scolastica delle sfere da discoteca». Questa vivida stroncatura mette in evidenza la profonda frattura all’interno della destra svizzera sul ruolo dello Stato nella crescita dei giovani.

Secondo i critici, confondere i confini tra istruzione e addestramento militare significa oltrepassare una soglia pericolosa. Il dibattito ha fatto emergere una tensione fondamentale tra chi considera l’aula scolastica un luogo protetto e chi la vede come uno strumento di sicurezza dello Stato. Sebbene l’UDC difenda generalmente la difesa nazionale, l’idea di introdurre l’addestramento all’uso del fucile d’assalto nelle scuole elementari ha suscitato forti reazioni, mostrando che anche in un Paese favorevole alle armi esistono limiti precisi che molti non sono disposti a superare.

Al di là dell’arena politica, gli esperti avvertono che questo approccio potrebbe avere conseguenze psicologiche disastrose. Philipp Ramming, presidente dell’Associazione svizzera di psicologia dell’infanzia e dell’adolescenza (ASPEA), sostiene che insegnare agli allievi a maneggiare le armi sia fondamentalmente controproducente. Traccia una netta distinzione tra i due Paesi: «I polacchi hanno il nemico alle porte, ma la Svizzera al momento non è confrontata con una minaccia reale».

Secondo Ramming, introdurre la formazione all’uso delle armi senza una minaccia immediata e concreta genera ansia anziché resilienza. Si rischia di normalizzare la violenza in un ambiente sicuro, destabilizzando potenzialmente il benessere psicologico degli allievi. Il consenso degli esperti di psicologia è chiaro: militarizzare il programma scolastico in tempo di pace è una scommessa ad alto rischio sulla mente della prossima generazione, con un valore strategico discutibile e il potenziale di minare la percezione di sicurezza nella società svizzera.

La Svizzera vanta già un livello notevole di abilità di tiro tra i civili, profondamente radicato nel suo patrimonio culturale e senza bisogno di interventi scolastici. Il Paese si basa su un sistema di milizia in cui il servizio militare è obbligatorio per gli uomini che compiono 18 anni, rendendo la precisione nel tiro una competenza richiesta alla popolazione maschile adulta. Per molti, questo sistema già esistente garantisce che la popolazione sia armata e formata, rendendo superfluo un intervento nelle scuole elementari.

Da una prospettiva non militare, le armi sono considerate strumenti sportivi che richiedono grande disciplina. Questa «cultura responsabile delle armi» fa sì che per migliaia di cittadini svizzeri il tiro sia come il tennis o lo sci: un passatempo che richiede concentrazione e precisione. Le strutture per formare tiratori esperti sono già ben sviluppate e si basano sul dovere civico e sulla coscrizione degli adulti, anziché sulla militarizzazione obbligatoria dei bambini. Il sistema funziona: forma una popolazione che rispetta le armi da fuoco e mantiene un delicato equilibrio tra capacità letale e responsabilità civica.

La realtà è che i ragazzi svizzeri sparano già, e sono molto bravi. Imparano non nelle aule scolastiche, ma attraverso federazioni di tiro specializzate che operano con il sostegno dello Stato. Club come «Gioventù+Sport» accolgono bambini già a partire dai cinque anni e insegnano loro le regole fondamentali di sicurezza prima ancora che sparino un colpo vero. L’accento è posto su «concentrazione, precisione e controllo del corpo», presentando il tiro come uno sport basato sulla disciplina e non come una tattica di guerra.

Questa vivace cultura culmina ogni anno nel grande festival Knabenschiessen di Zurigo. Qui, migliaia di giovani tra i 12 e i 16 anni si contendono il titolo di «re» o «regina» dei tiratori. È la più grande competizione giovanile di tiro con il fucile al mondo, a dimostrazione del fatto che la Svizzera può formare tiratori esperti senza renderlo obbligatorio nelle scuole. Lo Stato finanzia e monitora queste attività, garantendo che le regole di sicurezza siano prioritarie. La Svizzera ha dimostrato di poter formare una generazione di tiratori esperti attraverso lo sport volontario e la tradizione, facendo apparire la richiesta di una formazione scolastica obbligatoria come una soluzione in cerca di un problema.