Il dibattito svizzero sul suicidio assistito: dalle discussioni scolastiche all’ultima scelta del fondatore

Ludwig Minelli ha giocato la sua ultima carta. Il fondatore di Dignitas, 92 anni, l’uomo che probabilmente più di ogni altra figura in Europa ha contribuito a istituzionalizzare il diritto di morire, ha posto fine alla propria vita il 29 novembre. La sua morte segna la fine di un’era, ma coincide con un profondo cambiamento nella società svizzera, appena agli inizi. Mentre il capitolo di Minelli si chiude, i giovani della Svizzera spalancano il libro.

In una notevole dimostrazione di impegno civico, il Parlamento dei giovani ha lanciato un mandato inequivocabile: il suicidio assistito deve essere discusso nelle scuole. Non si tratta di una richiesta marginale. È una domanda di trasparenza su un tema che definisce la Svizzera moderna. Il momento è particolarmente significativo. Mentre il Paese elabora la perdita dell’architetto del «turismo del suicidio», i suoi cittadini più giovani chiedono che si rompa il silenzio che circonda questa pratica. Vogliono un programma scolastico che affronti non solo la legge, ma anche le profonde questioni etiche legate alla scelta di morire.

I numeri non lasciano spazio a dubbi: 138 voti contro 12. È questo il margine schiacciante con cui il Parlamento dei giovani ha votato a favore di portare il suicidio assistito in classe. Si tratta di una netta presa di posizione contro lo status quo. La proposta prevede workshop e settimane tematiche che non evitino le complessità morali legate alla fine della propria vita. I critici hanno cercato di annacquare la mozione stralciandone gli elementi etici, temendo che potesse imporre valori a menti facilmente influenzabili. L’emendamento è stato respinto nettamente.

In sostanza, i giovani affermano di essere pronti ad affrontare la realtà: l’eutanasia attiva resta illegale, mentre il suicidio assistito, nel quale è il paziente ad attivare il meccanismo letale, è un diritto tutelato. Vogliono esaminare la differenza. La Federazione svizzera degli insegnanti, tuttavia, frena. Secondo l’organizzazione, un tema così delicato richiede una serie rigorosa di garanzie: quadri adeguati all’età, esperti formati e un chiaro orientamento alla prevenzione. Sostiene che la discussione non possa iniziare prima della scuola secondaria, ponendo le premesse per uno scontro tra le richieste degli allievi e la prudenza delle istituzioni.

L’urgenza di questo dibattito è alimentata da statistiche a dir poco allarmanti. Negli ultimi 25 anni, il tasso di suicidi assistiti tra le persone di oltre 85 anni è quadruplicato. Non si tratta di un aumento graduale, ma di un’impennata. Gli esperti prevedono oggi una realtà che una generazione fa sarebbe stata impensabile: entro il 2035, in Svizzera un decesso su 20 potrebbe essere un suicidio assistito.

Questa normalizzazione della morte scelta sta ridisegnando il quadro demografico. Non è più un concetto astratto, ma un’opzione concreta per una quota crescente della popolazione. I dati suggeriscono che la Svizzera si stia dirigendo verso un futuro in cui porre fine alla propria vita è considerato una decisione medica ordinaria, anziché l’ultima risorsa in una situazione disperata. Questa tendenza statistica conferma le preoccupazioni del Parlamento dei giovani: stanno ereditando una società in cui la porta d’uscita è sempre più visibile e viene utilizzata con frequenza crescente.

A incombere su tutto il dibattito è lo spettro dell’«effetto Werther», il fenomeno documentato scientificamente per cui la discussione pubblica sul suicidio può innescare atti di emulazione. Gli esperti di prevenzione lanciano l’allarme. Anja Gysin-Maillart dell’Iniziativa svizzera per la prevenzione del suicidio (Ipsilon) ha tracciato una linea netta, affermando senza mezzi termini che il tema «non è adatto al contesto scolastico», data l’assenza di una base legale che ne disciplini la trattazione in ambito educativo.

Ne nasce una tensione cruciale. Da una parte, un movimento giovanile che chiede informazione e un dibattito aperto; dall’altra, esperti di psicologia che mettono in guardia dal «contagio del suicidio». Il timore è che normalizzare la discussione in classe possa involontariamente romanticizzare il gesto agli occhi degli adolescenti vulnerabili. La Svizzera si confronta con un paradosso particolare: offre le leggi sul suicidio assistito più liberali al mondo, ma conserva una profonda esitazione culturale a discutere apertamente con i giovani delle sue conseguenze.

La morte di Ludwig Minelli è il punto conclusivo di una vita trascorsa a sfidare i limiti. Avvocato specializzato in diritti umani, poi diventato provocatore, Minelli fondò Dignitas nel 1998 e trascorse decenni nelle trincee delle battaglie legali. Non si limitò a sostenere la causa: lottò. Le sue incessanti battaglie giuridiche, tra cui una sentenza fondamentale del 2011, sancirono il diritto di una persona mentalmente capace di decidere il momento e le modalità della propria morte. Oggi Dignitas conta oltre 10’000 membri, a testimonianza della risonanza internazionale della sua missione.

Minelli accettò di essere perseguito come prezzo del progresso e si considerava uno stratega della libertà personale. La sua scomparsa lascia un vuoto, ma l’infrastruttura che ha costruito resta solida. Nel proseguire il suo cammino, la Svizzera deve conciliare la radicale eredità di autonomia lasciata da Minelli con l’istinto di protezione degli insegnanti. Il fondatore ha fatto la sua scelta; ora il Paese deve decidere come spiegarla ai suoi figli.